Logovežbanka: Grafomotorni niz

Logovežbanka: grafomotorni niz je druga po redu vežbanka koja prati ideju i napore da se logopedska praksa osavremeni kroz specifični logopedski radni materijal. Ideja je da serijom logovežbanki koje obuhvataju pojedinačne segmente u radu na prevenciji i rehabilitaciji govorno-jezičkih poremećaja, kao i za rad na stimulaciji razvoja, uopšte, stvorimo bazu stimulusa, odnosno, grupišemo radni materijal prema principima i potrebama u logopedskom radu, tako da sve neophodno za rad bude na jednom mestu.

Logovežbanka: grafomotorni niz je namenjena deci predškolskog i ranog školskog uzrasta. Vežbanka je zbirka grafomotornih predvežbi (ukupno 44), odnosno, skup grafomotornih šema, nizova koji sadrže sva tri pravca u pisanju (horizontalni, vertikalni i kosi) i kružne pravce – ulevo i udesno.

Logovežbanka: grafomotorni niz je prilagođena detetu i omogućava lako snalaženje i osvajanje prostora papira i pravila prilikom pisanja. Listovi su deblji i tonirani bledo-žućkasto, linije su zadebljane i zelene boje. Prostor za pisanje je jasno ograničen, obeležen je početak i kraj reda. Razmak među linijama je uvećan.

Na svakoj stranici se nalaze reperi za orijentaciju u prostoru za pisanje – OLOVKA i ŠAKA. Olovka označava pravce pisanja: sleva – nadesno i od gore – prema dole. Šaka pokazuje pravilan položaj sveske i omogućava orijentaciju levo-desno u prostoru za pisanje.

KAKO SE KORISTI:

• Pre korišćenja objasnite detetu koncept vežbanke i značenje repera za orijentaciju. Na svakoj strani je po jedan grafomotorni niz, zadat u dva reda, u prvom redu je puna linija, a u drugom redu je isprekidana linija. Pre samostalnog rada, detet olovkom prelazi preko zadatih linija koliko god je potrebno dok ne savlada pokret i liniju. U radu se koriste debeli flomasteri ili debele bojice/olovke. Aktivnost se sprovodi bez prekidanja i bez korišćenja gumice za brisanje. Obratite pažnju na pravilno držanje olovke i pravilno izvođenje pokreta.
• Predlažemo Vam da je koristite za stimulaciju razvoja grafomotorne veštine, kao i za prevenciju disgrafičnih smetnji i školskog neuspeha. preporučuje se i za rad sa decom sa smetnjama u razvoju i sa teškoćama u učenju.
• Zadatke birajte u skladu sa detetovim sposobnostima. Radite postupno, a vežbanku prilagodite Vašem stilu i potrebama u radu.